□蒋璟璟
“孩子四岁，英语词汇量只有左右，是不是不太够？”“在美国肯定够了，在海淀区肯定不够。”最近，北京一家培训机构的宣传文案迅速刷屏，引发各方热议。现实中，在“弯道超车”“上课外班‘抢跑’才可能赢在起跑线上”的喧嚣声中，各种培训机构如雨后春笋般涌现。（新华每日电讯）
新闻中，一位父亲的内心挣扎，具象而真实：儿子转眼就要上小学，他的英语刚学到字母“X”，而有的幼儿园中班孩子，已经能用英语讲故事……这份纠结，太多的家长感同身受。被培训机构吓着，被身边亲朋比着，由不得为人父母者不为所动。毕竟，起跑线焦虑，在我们的社会中，从来都是根深蒂固的存在。
“不抢跑便是落后”，久而久之，所有人都在抢跑，所有人都停不下来，比赛的强度越来越大，几乎到了令人窒息的程度。“孩子四岁，英语词汇量只有左右，是不是不太够？”“在美国肯定够了，在海淀区肯定不够。”当真，不得不佩服培训机构的天才文案，其尽管极尽耸动之能事，但还是在一定程度上揭示了如今“教育竞赛”的激烈程度。当然了，谁也没想过，对于一个幼升小的孩子来说，那貌似庞大的英语词汇量，真的有那么重要吗？
学习的能力是一回事，学到的“知识量”则是另一回事。就算先人一步多掌握了点英语词汇量，但这真的是永久的、不可逆的优势吗？超前学习，带来的往往只是非对称竞争下的“暂时优势”，其最终的结果既可能是“一骑绝尘”，当然也可能是“后劲不足”。之于此，培训机构当然不会进行“风险告知”了。
教育主管部门一再强调，小学一年级必须“零起点教学”，对于英语学科同样如此。对于英语词汇量已有个之多的孩子们来说，他们会否觉得一年级的课堂有些无聊呢，又会如何打发那无聊的课堂时光呢？