现在许多高中都开设有奥赛班，这也是对于刚刚升入高一的家长和孩子第一次选择的大事，奥赛班到底值不值得报，这首先要搞清楚报考奥赛班对于考生未来升学有哪些好处？
参与学科竞赛最大的利处则是在升学方面。
首先，年开始的“强基计划”为竞赛考生提供了15%的降分机会，是进入双一流A类名校的重要途径之一。考生获得五项学科的金牌或银牌即可直接破格入围强基计划参加校测，避免了与其他考生在高考阶段争夺入围资格。另外，强基计划的笔试内容涉及到部分竞赛知识，且难度略低于竞赛，准备竞赛也可在一定程度上提高强基笔试成绩。
其次，参与学科竞赛并获得一定奖项即有机会获得进入清华北大暑期综合营、金秋营和冬令营学习的机会，如果在营内考核突出对后续参加“强基计划”校考优惠上会有很大帮助。如果在竞赛中能获得省一以上奖项，在高一高二就可以报考中科大少年班“创新班”获得入围和笔试加分优惠。
此外，众多高校在综合评价招生简章中也特别欢迎有竞赛奖项的同学报考，获得五项学科竞赛奖项的同学往往能够更加容易地通过初审，获得入围资格并在综评考试中获得20%-30%的降分优惠。
当然，若能够拿到数学竞赛金牌也有可能通过清华数学英才班、北大数学英才班降一本线录取，数学竞赛在录取清华大学丘成桐数学领*计划中也有相当的优势。如果进入国家集训队，便能够免高考直接保送清华北大了，只是难度极高，需要过五关斩六将，能够成功者一个学科仅仅50人。
理性报考奥赛班
但是自从年起，教育部推行了“强基计划”并取消了自主招生，削弱了竞赛学生的优势。奥赛的题目难度非同一般，资质极强才能够获得奖项，且竞赛奖项的名额有限，只有极少数人能够突出重围，获得好成绩。另一方面，各高校、各省市地区对于高校招生方式年年变幻莫测，竞争激烈，并非获得了奖项就一定能够进入名校就读，落选的风险依旧很大。最后，竞赛的准备需要付出大量的时间和精力，极大地分散了备战高考的力量，学生需同时兼顾两方，十分辛苦，且要长期顶着相当大的压力。对于平时课内成绩不够拔尖的同学来说，参与竞赛分散精力有可能造成课内成绩的下滑，得不偿失。
关于奥赛作为家长一定要引导孩子理性选择，在年一位以中考分考入衡中的男孩，各科成绩很均衡，并没有突出的学科，而且这位孩子属于那种在家长督促下及衡水教育的高强度学习下取得的这个成绩，当时在孩子报考奥赛班时还与我进行了咨询，当时我并不建议该生报考奥赛，但是该生最终还是经不住老师的诱导，报考了数学奥赛，进入奥赛班后完全打乱了该生的学习节奏，整天处于疲于奔命的学习状态中，学科成绩一路下滑，而数奥成绩也很不理想，最终被迫在高二下学期退出奥赛班，回到实验班，但是由于拉下的课程太多，尽管通过补习及自己全力努力，最终还是没有能够避免成绩的下滑，最终这位孩子奔溃了，出现了严重的精神衰弱和失眠，家长多次带孩子到北京、石家庄看病，最终确诊为重度抑郁和中度焦虑，无奈中家长又一次来到我这里，和孩子家长沟通后，发现家长对孩子的期望值依然很高，而孩子已经力不从心，整天郁郁寡欢，甚至出现了自杀的倾向，而家长还认为孩子是在装病，由于很难说服家长接受孩子当下的状态，也接受不了我的指导建议，而是给孩子办理了休学，一边靠药物治疗，一边不断地帮助孩子找一对一老师补习，最终孩子和家长发生了严重的冲突，孩子不在学习了，家长最终选择了退却，就这样孩子在家中休学一年后回到衡中普通班继续读完了高三，今年最终只考了分。
在年春天接待了另一位来自衡中的物奥男孩，该生成绩也是从刚刚入学时的年级一百多名下降到两千多名，物奥成绩也不是很理想，所以家长一直在劝服孩子退出奥赛，但是孩子一直不同意，无奈中求助我说服孩子退出奥赛，见到孩子后，和孩子全面分析了奥赛的利弊以及该生目前的实际状态，最终该生在升入高三前退出了奥赛，该生家长也预约了我的高三全程指导，我依据该生当时的学习状态，重新全面帮助该生制定了第一阶段的复习备考规划，该生成绩终于在国庆节后开始稳步回升，春节前已经回到年级一千名以内，由于疫情的突然出现，指导全部改为线上，同时该生也在其母亲的全力督促下，在春节后的几次网上考试及四月下旬返校后的考试基本稳定到二三百名，但是由于该生自我约束力不够，回到学校又回到了自己的学习习惯中，成绩又开始下滑到一千名左右，家长及时反馈了该生的情况，在六月中旬该生家长紧急和班主任沟通，把该生从校内接了出来，进行了紧急指导，并要求该生每三天给我汇报学习完成情况以及遇到的问题解决情况，最终该生在当年考出分的好成绩。
竞赛不是适合每一个孩子的，竞赛题的难度可以说远远要超过学校里的文化课，如果要学习竞赛，孩子应该满足这三点条件：
兴趣
首先是要对报考的竞赛内容真正感兴趣，兴趣是最大也是最好的老师。竞赛题的难度远远超过文化课，如果没有兴趣支撑，那么不仅学起来痛苦，学习效率事倍功半，也很难走得远。
余力
更重要的一点是学校的课内知识学有余力，至少要保证自己的水平在平均智商。除非孩子天赋极其出色，能在国家级乃至世界级的竞赛中取得优异成绩，否则大学还是会需要学生高考考试达到一定分数或平时成绩达到一定绩点的。毕竟大多数竞赛生的最终目标是：竞赛和课内成绩都需要取得好成绩。
学生需要有坚强的意志和强烈的自信心。竞赛是全省全国甚至全世界的一群牛娃比拼的舞台，除非你的孩子真的聪明到技压当世的地步，否则经历各种挫折和打击是非常正常的。只有被挫折和打击干锤百练还能站起来的孩子才能笑傲江湖。题目的难度和对手的强大远超我们的想象，如果没有我不杀敌谁能杀敌，舍我其谁的自信心。也走不了多远。当然学习竞赛的过程和培训的重点也是培养孩子这个坚强的意志和强烈的自信心。
心理素质
奥赛承受的压力，绝对要大于高考，要想“人前显贵”，必须“人后受罪”，当我们看到有些学生提前签约北大清华时，只是看到了他风光的一面，背后受的煎熬，包括家长和教练，承受的压力，都不是一般学生能承受得了的。学习奥赛，要懂得“舍得”，这句话看起来很简单，但是做起来，真的很难。
五个竞赛学科，其学习难度、奖项含金量如何呢？
总体来说五大学科竞赛在学习难度上：
数学≈物理＞化学＞信息＞生物
五大学科竞赛奖项在自主招生中的认可度上：
数学≥物理＞化学＞信息、生物
年3月，为了让高考回归到基础教育本质，教育部发文提出“全面取消体育、奥赛等全国性高考加分项目”。自此，奥赛加分项目告别了高考舞台，国家层面取消奥赛获奖加分，是治理全民奥赛，防止家长只为*策性加分不顾孩子兴趣培养。
中国教育科学研究院研究员储朝晖对澎湃新闻表示，由于加分权控制在行*部门手中，如果行*权力难以有效监督，就可能衍生出腐败，对教育公平造成损害。“减少加分，让高考招生进入法制化和专业化的轨道。21世纪教育研究院副院长熊丙奇对此谈到，高校自主招生提出的这些奥赛获奖条件并不是“顶风作案”，而是让奥赛回归本身的价值。“取消高考奖励加分后，并非不